Día 2: Educación infantil

Desde la infancia hasta la preparatoria, los resultados educativos de los niños dependen de la calidad de su experiencia de aprendizaje. Las desigualdades en la educación comienzan temprano y tienen repercusiones de por vida en los niños y las comunidades. Esta brecha de oportunidades no se debe a acciones individuales, sino que está profundamente determinada por las condiciones y los sistemas sociales y económicos. Se ha demostrado que una educación infantil de calidad tiene un efecto positivo significativo en el éxito futuro, ya que los circuitos cerebrales se desarrollan activamente durante ese periodo. De hecho, el 85 % del desarrollo del cerebro tiene lugar antes de que el niño ingrese al jardín de niños.

¿Sabía usted que...?

• El cuidado infantil de alta calidad es costoso: el costo anual promedio oscila entre $8,890 para un niño de 4 años y $10,861 para el cuidado de bebés. Esto significa que los padres casados con dos hijos que viven en el umbral de la pobreza pagar hasta el 74,11 % de sus ingresos familiares para el cuidado infantil en centros.
• La Liga de Michigan para las Políticas Públicas creó una lista de “desiertos de cuidado infantil”, regiones en las que tres niños compiten por cada plaza disponible en una guardería doméstica o colectiva. Un total de 20 condados tienen tan pocas opciones de cuidado infantil que se consideran desiertos... Otros 23 condados de Míchigan, incluidos los condados de Wayne y Macomb, en Detroit, están a punto de convertirse también en desiertos.”
• Los investigadores han descubierto que la persistencia de la brecha en el rendimiento educativo —la disparidad en el rendimiento académico entre grupos de estudiantes— en “Estados Unidos es el equivalente económico de una recesión nacional permanente”.”

La salud social y emocional también son fundamentales para el desarrollo de los niños. Las investigaciones nos han demostrado que la pobreza, los traumas y otros experiencias adversas en la infancia (ACES) pueden tener efectos negativos duraderos en la capacidad de los niños para tener éxito. Las ACE actúan como una fuente tóxica de estrés con el potencial de perturbar la capacidad del niño para aprender, relacionarse, crecer, jugar, comunicarse y resolver problemas. En 2020, un Modelo ACE con perspectiva cultural Se presentó por primera vez para visibilizar “el impacto intergeneracional y multinivel del racismo en la salud mental de los jóvenes negros”.”

Las ACE afectan de manera desproporcionada a los niños de color. Se trata de una consecuencia indirecta de los entornos tóxicos creados por instituciones y sistemas que moldean de manera diferente vuestra experiencia vital (por ejemplo, los sistemas judicial, educativo y sanitario). Un entorno escolar, comunitario y familiar saludable es fundamental para evitar que los niños sufran ACE y para apoyar adecuadamente a los niños que viven con estrés crónico, de modo que este no limite sus oportunidades en la vida.

Es importante señalar que incluso entre las ACE hay ESPERANZA. ESPERANZA es un programa de la Universidad de Tufts que significa «Resultados saludables a partir de experiencias positivas». El Centro Nacional de Recursos HOPE considera que un mundo que valora y fomenta las experiencias positivas es fundamental para la salud y el bienestar de todas las personas. Su modelo se basa en los cuatro pilares de la esperanza para apoyar a los niños: las relaciones, los entornos estables, el compromiso social y cívico y el crecimiento emocional.

Reflexione y comparta

1. ¿Cómo se compara esta información sobre la primera infancia y el costo del cuidado infantil con sus propias experiencias como padre, madre o cuidador? Si no es padre, madre o cuidador, ¿qué significa para usted, como miembro de la comunidad, la información de hoy?
2. Cuando piensa en los impactos racializados del racismo, la pobreza y el trauma, ¿qué le viene a la mente? ¿Qué no ha considerado anteriormente?
3. ¿Qué cambiará usted basándose en lo que ha aprendido hoy?