إرشادات الجودة لرعاية الأطفال

في منظمة يونايتد واي (United Way)، نحن نعلم أن التعلم يبدأ عند الولادة، وتساعد برامج تعليم الطفولة المبكرة ذات الجودة العالية الأطفال على الازدهار. ويواصل الأطفال الصغار الذين يحضرون البرامج ذات الجودة العالية التقدم في الدراسة والعمل وفي حياتهم الشخصية بشكل أفضل من الأطفال الذين لا يحضرون تلك البرامج. فالبرامج ذات الجودة العالية تعد الصغار لعدة سنوات دراسية قادمة. كما أنها تركز أيضًا على التعليم والتنمية، وتعلم الصغار مهارات اجتماعية وانفعالية مهمة.

ومع وجود الكثير جدًا من برامج رعاية الأطفال التي يمكن أن تختار منها في مدينة ديترويت، فإنه يمكن أن تكون هناك صعوبة بالنسبة للآباء والقائمين بالرعاية في معرفة نقطة البداية. لقد استخدمنا معلومات من الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار (National Association for the Education of Young Children (NAEYC – وهي مجموعة تروج للتعليم المبكر عالي الجودة للأطفال الصغار- من أجل وضع دليل.

:قم بطرح هذه الأسئلة وأنت تختار برنامج طفولة مبكرة لأطفالك الصغار

هل يوافق البرنامج إحتياجات أسرتي ؟

+

من الأهمية التفكير في احتياجات أسرتك. ولا تنطبق الأمور نفسها على الجميع. فبالنسبة للبعض، الأهم هو الموقع الأقرب للمنزل أو العمل أو منزل أحد أفراد الأسرة.

اسأل أيضًا:

  • هل تتوافق الساعات مع الجدول الزمني لعملك؟
  • هل من الممكن تحمل تكاليف البرنامج؟
  • هل يعمل البرنامج على مدار العام؟
  • هل يقدم البرنامج وجبات؟ وإذا كان يقدم وجبات، هل أنت مستريح لأسلوبهم الغذائي؟
 

هل يلبي البرنامج احتياجات طفلي؟

+

لكل طفل احتياجات مختلفة. وبعض الأطفال يجدون صعوبة في الابتعاد عن آبائهم أو القائمين برعايتهم. وآخرون أكثر استقلالية. وبعض الأطفال لديهم احتياجات خاصة ويحتاجون إلى دعم في الفصول الدراسية أو خدمات مباشرة. اسأل عن كيفية تعامل الطاقم الوظيفي للبرنامج مع كل هذه الاحتياجات الخاصة الأساسية، ثم قرر ما إذا كانت السياسات سوف تفيد طفلك.

هل يدار البرنامج بصورة جيدة؟

+

كأسرة من أسر ولاية ميتشيجان، يمكنك استخدام أداة يطلق عليها اسم نظام Great Start to Quality لمساعدتك على أن تبحث في، وتقارن برامج الطفولة المبكرة. فهو يسجل نقاط جودة البرامج المرخصة على مقياس من نجمة واحدة إلى خمس نجوم. وتسجل برامج رعاية أطفال مرحلة ما قبل التعليم الأساسي وما بعده في ولاية متيشيجان نقاطًا في مجالات مختلفة، مثل الطرق التي تعلم بها البرامج الأطفال وعلاقاتهم بالمجتمع. ويتم تجميع تلك النقاط معًا لإعطائها نجوم التصنيف.

الترخيص لا يضمن الجودة، إلا أنه يوثق أن المدرسة قد حققت معايير الصحة والسلامة للولاية. ومن أجل اكتشاف ما إذا كانت رخصة ما قبل المدرسة حديثة وسارية، فاطلب من المدرسة أن تراها، أو قم بالتواصل مع إدارة Michigan’s Department of Licensing and Regulatory Affairs (LARA).

اسأل أيضًا:

  • هل يتم تقييم الطاقم الوظيفي كل سنة؛ وهل يجري مقدمو الخدمة تقويمًا ذاتيًا؟
  • هل يطلب من الآباء والجهاز الوظيفي تقييم البرنامج؟
  • هل يتم تقييم البرنامج كل سنة بواسطة شخص من خارج البرنامج؟
  • Iهل يتم الترحيب بتعليقات وإفادات الوالد وهل تُستخدم لإدخال تحسينات على البرنامج؟
  • ما المدة التي عمل فيها المدرسون في المدرسة؟ (يمكن أن تكون معدلات تغيير الموظفين العالية أمرًا خطيرًا يجب أن ينتبه إليه المدرسون غير السعداء)
 

هل المدرسون معتمدون؟

+

يمكن أن يمدك السؤال عن تدريب المدرسين بمعلومات مهمة عن مدى إعدادهم لمساعدة طفلك على التعلم على أفضل وجه في بيئة آمنة. انتبه للتالي: لا يلزم أن يكون لدى كل الطاقم الوظيفي، مثل مساعدي المدرسين، شهادات اعتماد رسمية.

اسأل أيضًا:

  • ما البرامج التدريبية والدرجات التي لدى الطاقم الوظيفي في تنمية الطفولة المبكرة؟
  • هل درسوا تنمية الطفولة المبكرة؟
  • هل مدير المدرس الأول معتمد فيما يخص تنمية الطفولة المبكرة؟ هل لديه درجة بكالوريوس أو درجة ماجستير؟
 

ما هو أسلوب البرنامج للانضباط؟

+

يمكن توقع صدور سلوك صعب من الأطفال الصغار – خاصة عندما يتأقلمون على أوضاع جديدة. ويُعد الوقت السابق على روضة الأطفال وقتًا مهمًا لتعليم الأطفال الصغار كيف يتحكمون في مشاعرهم وسلوكهم. ومن أجل فهم كيفية تفاعل المدرسين مع الأطفال، خطط لتمضية بعض الوقت في مراقبة الفصل الدراسي.

اسأل أيضًا:

  • هل يستجيب المدرسون للسلوك الصعب بشكل تتفق معه؟
  • ما هو رد فعل المدرسين إذا قام طفل بالضرب أو العض أو الركل؟
  • هل يتركون الأطفال يحلون مشكلاتهم بأنفسهم أم يساعدونهم في تسهيل الوصول إلى حل؟
  • هل يستخدمون فترات الراحة أو تقنيات انضباطية أخرى؟
  • إذا كان هناك طفل يبكي أو لديه ثورة مزاجية، كيف يتصرفون؟
 

سياسات تساعد الأطفال على البقاء آمنين وأصحاء ومستعدين للتعلم؟

+

إن سلامة طفلك هي أهم شيء لديك، ويجب أن تكون كذلك بالنسبة للبرنامج الذي تختاره. ويمكنك أن تسأل:

  • ما هي سياسة التوصيل والاصطحاب ؟
  • هل يتم دائمًا الإشراف على الأطفال – في الداخل والخارج؟
  • ما عدد الموظفين الذين يتم تدريبهم على CPR وإسعاف طب الأطفال وأمان الملاعب والتغذية؟
  • ما هي سياستهم إذا ما أصيب طفل من الأطفال؟
  • ما هي سياساتهم بالنسبة للتطعيم؟
 

ما هو مستوى المشاركة المتوقعة من الآباء؟

+

تختلف البرامج في مستوى المشاركة التي يريدونها أو يطلبونها من الوالد. وقد يكون من المهم لك أن تعرف مستوى مشاركتك المتوقع بحسب وقتك واهتمامك.

يجب أن يشعر الآباء دائمًا بالترحيب بهم في البرنامج. ويجب أن يكون في إمكانك الوصول إلى أطفالك في أي وقت من الأوقات. و يمكن أن توصي البرامج بألا تقوم بالزيارة في أثناء فترة الراحة أو أوقات معينة أخرى، إلا أنه يجب أن يكون في إمكانك القيام بالزيارة في أثناء تلك الأوقات إذا ما اخترت ذلك.

 

كيف سيبدو الفصل الدراسي؟

+

يحدد حجم الفصل الدراسي وعدد المدرسين قدر الانتباه الذي سوف يحظى به طفلك. واسأل أيضًا:

  • ما هي نسبة المدرس إلى الطالب أو نسبة الراشد-إلى-الطالب (يمكن أن يضم الراشدون في الفصل الدراسي المدرسين الطلبة أو مساعدي المدرسين أو المشرفين الآخرين)
  • هل المدرسة مقسمة بالسن، بحيث يعمل المدرسون مع أطفال من العمر نفسه؟ أو أن لديهم مجموعات مختلطة الأعمار، بحيث يمكن أن يتعلم الأطفال الصغار من الأكبر منهم سنًا، ويمكن للأكبر سنًا أن يوجهوا ويرعوا الأصغر سنًا؟
  • وأخيرًا، إذا كان التنوع مهمًا بالنسبة لك، فألقِ نظرة على اختلاط الأطفال واسأل ما إذا كان ذلك من أولويات المدرسة.